Институт группового анализа и других психологических практик
(Санкт-Петербург и вся Россия)
приглашает на супервизорский курс "Группа как средство супервизии".

Приглашаем психоаналитиков, групповых аналитиков, психологов, психиатров, специалистов других специальностей и направлений, работающих или желающих работать аналитически с супервизорскими группами в качестве супервизора.
Для участия в курсе необходимо иметь высшее психологическое, медицинское, социальное образование или диплом о переподготовке по психологии и подтвержденный стаж работы с клиентами не менее 3-х лет.
Цель курса: подготовка супервизоров, работающих в группаналитическом подходе с супервизорскими группами.
По завершению курса выпускники получают диплом о профессиональной переподготовке Института группового анализа и других психологических практик.
Ведущие курса - супервизоры Института группового анализа и других психологических практик (ИГАиДПП), Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии (ЕКПП), Общества группового анализа (ОГРА) Санкт-Петербурга, Европейской сети институтов , преподающих групповой анализ. Структура и содержание курса соответствует супервизорскому курсу лондонского Института группового анализа,
Обучение модульное. Каждый модуль содержит: лекции, семинары; упражнения;
группы супервизирования супервизий участников курса.
Продолжительность занятий курса 1 год 3 мес. Еще 3 месяца дается для написания и защиты дипломной работы, Количество модулей: 8. Частота модулей : 1 модуль в 2 мес. Длительность модуля 3 дня. Оплата отдельно за каждый модуль и группы. По нормативам курса вам необходимо набрать супервизорскую группу, состоящую из 4-х супервизантов и провести 48 еженедельных сессий при супервизировании вашей работы супервизором Института. Оплата супервизий супервизинтами вашей учебной супервизорской группы компоенсирует вам оплату вашего обучения.

Подать заявку на курс можно через  форму в конце этой страницы (если вы на сайте iga21.ru) или по почте iga2022@yandex.ru ,
и мы ответим на все ваши вопросы.

Предложение не является публичной офертой.
ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ СУПЕРВИЗОРСКОГО КУРСА

Программа супервизорского курса включает в себя теоретическую и практическую части.

Практическая часть проводится очно на модулях, с частотой раз в два месяца, а так же частично проводится с помощью дистанционных обучающих технологий.

Практика с помощью дистанционных образовательных технологий

Практика с помощью дистанционных образовательных технологий состоит в том, что участники курса набирают свои супервизорские группы, проводят их раз в неделю , сессия по 2 акад. часа, (1,5 астрономическх) и супервизируют свою работу с помощью дистанционных образовательных технологий у супервизора института параллельно с набором и проведением своей супервизорской группы.

Необходимость удаленного обучения практики набора и проведения супервизорских групп связана с участием в курсе специалистов из других городов. Супервизорская группа набирается участником самостоятельно в количестве 4-х человек (с использованием полученных на курсе знаний и при супервизировании набора супервизором института). Крайний срок набора группы - 3-й модуль. Начать суппервизорскую группу можно с 3-х человек, но в этом случае необходимо будет ее добрать до 4-х человек до начала 4-го модуля.

Практическая_часть_на_модуле

Каждый модуль включает следующие практические занятия:

1)_Супервизии_супервизий_участников_курса

Супервизия супервизии на курсе – наиболее важная составляющая тренинга. Основное внимание будет уделяться тому, как участник курса набирает свою супервизорскую группу, и работает с ней, используя полученные на курсе знания.

2) Супервизия_рефлексивной_команды

Все участники курса участвуют в супервизии рефлективной команды, которая длится 45 минут. Во время каждого модуля будет проводиться две супервизиии рефлексивной команды. Упражнение рефлексивная команда дает возможность в очном режиме в большой группе поэтапно отрефлексировать работу игровой супервизорской_группы.

3_Средняя_фокусная_группа

Участники курса на средней фокусной группе могут свободно обсуждать проблемы, возникающие на разных этапах курса, с целью более глубокого понимания обучения. В фокусе внимания группы все то, что вызывает в них курс и тема курса: эмоции, фантазии, ассоциации, наблюдения, сопротивления, недовольство и прочее.

4) Упражнения »Дилеммы» - ассоциирование в группе по неясной ситуации, которую задает ведущий. Участники курса обучаются свободно ассоциировать и наблюдать в группе групповые процессы, которые приводят к прояснению ситуации,_представленной_ведущим_группы.

5) Организационная группа позволяет эффективно решать организационные вопросы, возникающие на курсе. Участники на практике учатся деловой коммуникации при решении организационных вопросов, что может помочь им при решении организационных вопросов в своей супервизорской группе.

Темы_теоретической_части

1-й модуль. Введение в супервизию                   

1) О курсе. Определение супервизии, ее цели, специфика групп- аналитической супервизии.
2) Уровни, функции супервизии.

3) Формы, стили, типы, модели супервизии.

4) Фокусы внимания супервизии.
 

2 –й модуль. Динамическое администрирование в группаналитической супервизии

1) Динамическое администрирование до начала сессий групповой супервизии.
2) Формирование супервизорской группы, заключение контракта.
3) Динамическое администрирование в процессе проведения супервизии .
4) Цели, задачи, функции, роль, группового супервизора при динамическом администрировании.

3-й модуль. Группаналитический подход в супервизии, особенности

1) Основные понятия группового анализа в применении к супервизии.
2) Групповые нормы.
3) Функции ведущего группы.
4) Размышления и интервенции ведущего группы.
5) Профессиональная идентичность группового супервизора.

4-й модуль. Отношения в супервизии

1) История супервизии, формирование основных идей о супервизии.
2) Отношения в супервизии .
3) Динамические процессы в групповой супервизии.
4) Лидерство в групповой супервизии .
5) Соотношение супервизии и терапии.
 

5-й модуль. Ревери и матрица в супервизии

1) Ревери Биона.
2) Матрица Фукса.
3) Фундаментальное правило групповой супервизии.
4) Пример супервизии с использованием понятий ревери и матрицы.
5) Уровни коммуникации в группе.
6) Манифестный и латентный уровни коммуникации.
 

6-й модуль. Бессознательное в супервизии

1) Фрейд и Юнг о бессознательном. Перенос и контрперенос.
2) Первичные и вторичные процессы и их характеристики .
3) Симметрия и асимметрия. Генерализация.
4) Значение бессознательного в терапии и в супервизии.
5) Случай супервизии, демонстрирующий действие бессознательного.

7-й модуль Бессознательные процессы в супервизии: резонанс, отзеркаливание, конденсация, параллельные процессы

1) Группа как целое. Бессознательные процессы в групповой супервизии: резонанс, конденсация, отзеркаливание , примеры.
2) Перенос и контрперенос в супервизии.
3) Параллельные процессы.
4) Примеры параллельного процесса в супервизии .
5) Параллельный процесс и трансфер супервизора .
 

8-й модуль. Конфликты и кризис в супервизии

1) Конфликты в супервизии .
2) Антигруппа.
3) Кризис в супервизии.
4) Помощь супервизорской группы.